標準化された心理検査で一般的に持つべき条件としては、

①妥当性

②信頼性

③客観性

④実用性

を挙げることができます。

しかしながら、発達診断においては、これら一般的な条件と少し異なる点があるので注意を要します。

まず第一に、妥当性、信頼性における点である。例えば、ある発達評価でのある時点で、子供の発達特徴を正しく測定していたとします。しかしながら、子供は短期間で急速に発達する場合があります。次に発達評価をした場合に、以前の結果と異なる可能性があるのです。

第二に、ほぼ同時期に発達評価を異なる機関で受けた場合に、結果が異なる可能性があることである。評価を受ける子どもの中には、初めて経験する検査状況において、緊張から課題の意味も分からずに、検査が進み、力をほとんど発揮しないで終わってしまう子どももいるわけです。もし数日後に他の機関で同じ検査を受けた場合に、初めてではないことで、今度は力を発揮する可能性もあります。

元の閲覧位置に戻る場合

文中から本ページの場合”×”、左サイドメニューから本ページの場合”←”